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通信與電子工程學院擁有一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、數(shù)量比較適中、結構漸趨合理、教學能力和專業(yè)水平較強，能夠滿足教學、科研工作需要的師資隊伍。

學院專任教師總數(shù)為52人，各專業(yè)（中心）分布：電子信息工程專業(yè)教師11人；通信工程專業(yè)教師12人；物聯(lián)網工程專業(yè)教師8人；電子信息科學與技術專業(yè)教師6人；電工電子教學與實驗中心教師14人；專業(yè)實驗中心教師1人。

職稱結構：專任教師中有正高職5人，占專任教師的9.8%；副高職19人，占專任教師的37.2%；中級職稱23人，占專任教師的45.1%。

學歷結構：專任教師中具有博士學位8人、在讀博士12人、碩士學位26人、學士學位5人，博士和在讀博士教師占比39.2%，碩士以上學歷教師占比90.1%。

年齡結構：專任教師中30歲（含30歲）以下6人，占專任教師的11.8%；31-40歲32人，占專任教師的62.7%；41-50歲7人，占專任教師的13.7%；51歲以上6人，占專任教師的11.8%。

學緣結構：學院52位專任教師中有27位在哈爾濱工業(yè)大學、吉林大學、天津大學、哈爾濱工程大學、華東師范大學、東北大學、首都師范大學、燕山大學、長春工業(yè)大學、東北林業(yè)大學、蘭州理工大學、長春理工大學等國內985及211高校取得最后學歷，11人在國內其他高校取得最后學歷，13人在本校取得最后學歷，外校師資占全院專任教師的76.5%。

學院高度重視人才培養(yǎng)保障度核心要素--教師資源發(fā)展和提升，結合學院實際，堅持“以人為本”，國內外研修結合，在職為主，形式多樣，注重實效。創(chuàng)新性地構建并實行了“五大工程”全方位立體化教師培養(yǎng)與培育新體系，著力推進教師的終身學習和繼續(xù)教育，優(yōu)化結構，更新知識，全面提高教師隊伍的素質和能力。經過十幾年的建設和發(fā)展，師資隊伍發(fā)展趨勢良好，教師總量穩(wěn)步增加，高學歷教師尤其是博士學位的教師增長較快，高級職稱教師比例逐年提高，學緣結構日益多樣，教師整體水平穩(wěn)步提升，呈現(xiàn)教師資源對人才培養(yǎng)的保障度穩(wěn)步提升的態(tài)勢。