編者按：在學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中，校黨委堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，帶領(lǐng)全校各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部圍繞立德樹人根本任務(wù)，守正創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)有為、攻堅(jiān)克難，充分發(fā)揮了基層黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。為激勵(lì)動(dòng)員全校各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取，接續(xù)奮斗、砥礪前行，學(xué)校黨委推出“兩優(yōu)一先”風(fēng)采錄系列報(bào)道，旨在號(hào)召全校各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部以先進(jìn)典型為榜樣、向先進(jìn)看齊，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定奮斗意志、堅(jiān)定恒心韌勁，埋頭苦干、銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，永葆共產(chǎn)黨員本色，以實(shí)干、擔(dān)當(dāng)、篤行為黨旗增光添彩，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教師黨支部于2022年10月成立，現(xiàn)有黨員8人，支部堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，探索“黨建+雙創(chuàng)”發(fā)展模式，堅(jiān)持立足實(shí)際和開拓創(chuàng)新相結(jié)合、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持科學(xué)研究和科技服務(wù)相結(jié)合，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為黨支部的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。2025年被學(xué)校黨委評(píng)為先進(jìn)基層黨組織。
一、擎旗奮進(jìn)：打造雙創(chuàng)教育紅色引擎
支部以黨建引領(lǐng)雙創(chuàng)教育，不斷擎旗奮進(jìn)，打造了雙創(chuàng)教育的紅色引擎。一是筑牢思想根基，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)重要講話精神、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述等作為“第一議題”，通過(guò)“三會(huì)一課”和“黨建賦能、科技雙創(chuàng)”主題黨日等形式強(qiáng)化理論武裝，讓黨旗在學(xué)生雙創(chuàng)教育陣地上高高飄揚(yáng)；二是在雙創(chuàng)教育實(shí)踐中鍛造先鋒隊(duì)伍，推行黨員開展雙創(chuàng)教育“亮身份、作承諾、當(dāng)先鋒”機(jī)制，使每名黨員都成為一面鮮紅旗幟，通過(guò)“黨建鏈”賦能“創(chuàng)新鏈”，形成“支部舉旗、黨員領(lǐng)跑、項(xiàng)目落地”的良性循環(huán)；三是創(chuàng)新服務(wù)載體，運(yùn)用“黨建+”模式，在服務(wù)產(chǎn)教融合、鄉(xiāng)村振興中把黨支部組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)能。2024年9月，在第六屆省高校黨支部書記素質(zhì)能力大賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2024年10月，入選省委教育工委組織的全省高?！半p帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)。
二、鑄魂育人：構(gòu)建師生共創(chuàng)生態(tài)圈
支部充分發(fā)揮政治和組織優(yōu)勢(shì)，以及黨員教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，建立“教師—研究生—本科生”階梯培養(yǎng)和“老教師指導(dǎo)青年教師、高年級(jí)帶動(dòng)低年級(jí)”傳幫帶相融合的育人模式，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新為特色，以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，以特色化、差異化理念做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建師生共赴雙創(chuàng)生態(tài)圈。黨支部組織黨員教師與廣大學(xué)生深入開展黨建與雙創(chuàng)融合探索，積極組織黨員教師開展雙創(chuàng)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生端正思想，樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。兩年多來(lái)，支部教師獲批教科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲批國(guó)家、省級(jí)、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目50余項(xiàng)，學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目100余人次，指導(dǎo)學(xué)生參加中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、挑戰(zhàn)杯、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等科技競(jìng)賽300余人次，并多次獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。教師與學(xué)生發(fā)表SCI、EI等高水平文章30余篇，申請(qǐng)專利20余項(xiàng)。教師編寫出版教材、著作等5部。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，指導(dǎo)一名學(xué)生獲批國(guó)家級(jí)（創(chuàng)業(yè)類）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，黨支部相關(guān)研究領(lǐng)域教師作為技術(shù)顧問(wèn)和技術(shù)指導(dǎo)協(xié)助開發(fā)新產(chǎn)品。
三、破壁出圈：科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行時(shí)
支部以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)校企合作。與齊齊哈爾市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、建華區(qū)委組織部、昂昂溪區(qū)水師營(yíng)滿族鎮(zhèn)、齊重?cái)?shù)控等開展黨建聯(lián)建，協(xié)助學(xué)院共同打造“智能制造裝備產(chǎn)業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心”和“黑龍江省精密裝備及工業(yè)感知工程技術(shù)研究中心”省級(jí)平臺(tái)，以及“智能裝備產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，實(shí)現(xiàn)了高位推進(jìn)、多方聯(lián)動(dòng)，加快企業(yè)人文建設(shè)和創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)，進(jìn)一步發(fā)揮了高校基層黨組織和廣大黨員教師服務(wù)龍江振興發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。通過(guò)校企雙方共引、共育、共享人才，為齊重?cái)?shù)控裝備股份有限公司、齊齊哈爾二機(jī)床（集團(tuán)）等企業(yè)提供技術(shù)支持，不斷提升學(xué)校科研成果轉(zhuǎn)化水平，補(bǔ)強(qiáng)企業(yè)科技創(chuàng)新能力。支部主持建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地18個(gè)，技術(shù)合作及成果轉(zhuǎn)化等合同10余項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)累計(jì)200余萬(wàn)元。合作項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容涵蓋智能制造、精密加工、農(nóng)業(yè)自動(dòng)化等領(lǐng)域，攻克多個(gè)技術(shù)難題，產(chǎn)生一系列“看得見(jiàn)、用得到”的成果，切實(shí)做到“以專業(yè)技能助力企業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新，以科學(xué)技術(shù)助力龍江高質(zhì)量發(fā)展”。
支部聚焦基層群眾實(shí)際需求，推動(dòng)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興。先后組織和參與開展“新征程，再出發(fā)，科技賦農(nóng)，書寫精彩青春”志愿服務(wù)事跡報(bào)告會(huì)、科技興農(nóng)“曙光行”科技志愿服務(wù)活動(dòng)、“智慧農(nóng)業(yè)”光明村宣講等活動(dòng)。為充分發(fā)揮“科學(xué)研究、專業(yè)技術(shù)”頭雁作用，支部與齊齊哈爾市建華區(qū)光明村黨支部聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)，組織師生訪農(nóng)戶、走鄉(xiāng)間，先后30余人次為泰來(lái)縣、富?？h等地農(nóng)戶提供技術(shù)服務(wù)20余次，將先進(jìn)技術(shù)帶到田間地頭，構(gòu)建“高校與鄉(xiāng)村”聯(lián)動(dòng)、“支部與支部”互動(dòng)的新模式。春耕時(shí)節(jié)，師生攜帶儀器設(shè)備為10余個(gè)農(nóng)戶檢測(cè)土壤，累計(jì)檢測(cè)點(diǎn)數(shù)200余個(gè)，檢測(cè)土地面積數(shù)百畝，大力發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的教育功能，師生在服務(wù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也推進(jìn)了雙創(chuàng)教育的統(tǒng)籌性、針對(duì)性和實(shí)效性。
（圖文/機(jī)電工程學(xué)院 編輯/郭超 責(zé)編/杜海權(quán)）
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