11月8日上午，學(xué)校在辦公樓504會議室召開2025年體育教育專業(yè)教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家意見反饋會。專家組全體成員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席會議。相關(guān)職能部門及公共課開課學(xué)院負(fù)責(zé)人、被認(rèn)證專業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、專業(yè)負(fù)責(zé)人參加會議。會議由教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家委員會學(xué)術(shù)委員、東北師范大學(xué)李廣平教授主持。
李廣平代表專家組反饋現(xiàn)場考查整體情況。他指出，專家組在審閱專業(yè)自評報告、狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告，以及支撐材料的基礎(chǔ)上，聚焦認(rèn)證“主線”和“底線”，按照“專業(yè)舉證、專家查證”方式，全面考查認(rèn)證了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程與教學(xué)、合作與實踐、師資隊伍、支持條件、質(zhì)量保障、學(xué)生發(fā)展等?，F(xiàn)場考查期間，專家組共召開了工作會議3次。聽課、看課14節(jié)次，調(diào)閱了44門課程的試卷和課程考核材料88份，畢業(yè)論文50份，教育實踐材料120份，查閱管理文件、教學(xué)檔案支撐材料284份。召開各類座談會議14場，涉及教師35人次、在校學(xué)生22人次、用人單位和校友6人次、基地指導(dǎo)教師5人次；訪談學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人22人次；訪談校級領(lǐng)導(dǎo)和職能部門負(fù)責(zé)人15人次。實地考察了齊齊哈爾市第三十四中學(xué)教育實踐基地。專家組認(rèn)為，學(xué)校高度重視專業(yè)認(rèn)證工作，將認(rèn)證作為提升師范教育質(zhì)量的關(guān)鍵抓手，統(tǒng)籌部署有力、推進(jìn)措施扎實，充分彰顯了對立德樹人使命的堅守和對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的執(zhí)著追求。體育學(xué)院傾力打造“三基五能·賽教融合”特色育人模式，多年來培養(yǎng)了一大批扎根基層、服務(wù)社會的優(yōu)秀人才。圍繞“反向設(shè)計”“正向施工”“底線評價”等三個方面，李廣平就我校體育教育專業(yè)認(rèn)證存在的問題及其原因進(jìn)行了科學(xué)分析，并提出了針對性的改進(jìn)意見和建議。
專家組成員遵循問題導(dǎo)向原則，圍繞“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”認(rèn)證理念，分別從畢業(yè)要求、合作與實踐、質(zhì)量保障、學(xué)生發(fā)展等方面逐一反饋了查證過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題，提出了中肯建議。
體育學(xué)院院長杜雷對認(rèn)證專家的反饋意見作表態(tài)發(fā)言，表示將認(rèn)真梳理專家反饋意見，深入分析問題根源，制定切實可行的整改方案。學(xué)院和專業(yè)將持續(xù)強(qiáng)化“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，將其全面融入人才培養(yǎng)全過程，不斷深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，突出師范教育特色，切實落實立德樹人根本任務(wù)，努力提升體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量與服務(wù)基礎(chǔ)教育的能力水平，真正實現(xiàn)以認(rèn)證促改革、以認(rèn)證促建設(shè)、以認(rèn)證促發(fā)展。
校黨委書記丁宏代表學(xué)校對專家組的辛勤付出與精心指導(dǎo)表示衷心感謝和誠摯敬意，并作表態(tài)發(fā)言。她指出，專家組既充分肯定了我校體育教育專業(yè)建設(shè)取得的成效，也客觀指出了存在的問題和短板弱項，提出了針對性極強(qiáng)、非常中肯且具有建設(shè)性的意見和建議。這既是對我校體育教育專業(yè)建設(shè)成效的充分認(rèn)可，更為我校師范類專業(yè)未來發(fā)展進(jìn)一步指明了方向和路徑。對于專家組反饋的意見和建議，學(xué)校誠懇接受、照單全收，并將以堅決的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)、有力的舉措，扎實做好專業(yè)認(rèn)證的“后半篇文章”。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面壓實認(rèn)證整改責(zé)任。學(xué)校將立即成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《體育教育專業(yè)認(rèn)證整改工作方案》，建立“問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單、時限清單”，明確工作目標(biāo)、分步實施推進(jìn)，將整改任務(wù)分解到崗、責(zé)任明確到人，形成“學(xué)校統(tǒng)籌、部門協(xié)同、學(xué)院主抓、專業(yè)落實”的四級責(zé)任鏈條，統(tǒng)籌推進(jìn)體育教育專業(yè)認(rèn)證整改工作。二是堅持問題導(dǎo)向，落實落靠整改工作任務(wù)。聚焦專家反饋的核心問題，組織開展系列培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，理解“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”核心理念，并將其貫穿于人才培養(yǎng)全過程，深化人才培養(yǎng)改革，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)建設(shè)，健全質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)“反向設(shè)計、正向施工”的閉環(huán)管理。學(xué)校將體育教育專業(yè)認(rèn)證整改工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作日程，形成工作合力，強(qiáng)化建章立制，真正把專業(yè)認(rèn)證理念轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量辦學(xué)實踐。三是以認(rèn)證為契機(jī)，全面加強(qiáng)體育教育專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校將以學(xué)校體育教育專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，強(qiáng)化體育教育專業(yè)發(fā)展資源保障，加強(qiáng)與地方教育行政部門和相關(guān)學(xué)校合作，建立“校地共建、協(xié)同育人”機(jī)制，實現(xiàn)教學(xué)理論與實踐深度融合。通過體育教育專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，輻射帶動其他專業(yè)協(xié)同發(fā)展，形成強(qiáng)大合力，推動體育學(xué)院高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展。四是建立長效機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化落實“以本為本”，將本科教學(xué)作為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的重中之重、頭等大事，把師范認(rèn)證整改工作與教育教學(xué)審核評估整改工作有機(jī)結(jié)合，將評估精神和認(rèn)證理念落實到專業(yè)建設(shè)中，落實到日常管理中，落實到教學(xué)活動中，建立長效機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，全面提升育人質(zhì)效，為國內(nèi)一流應(yīng)用型綜合性大學(xué)建設(shè)提供堅實保障。
（供稿/教務(wù)處 攝影/郭超 責(zé)編/杜海權(quán)）
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